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考研写作主题多是与学生日常生活相关的社会现

文章作者:考试 上传时间:2019-11-26

  (一)实践的主体与客体的关系及其相互作用的过程

  2015考研[微博]英语结束了,一场没有硝烟的战争就此打响了。今年的作文主题依然在预测之中,没有偏离大众视线,依然围绕社会热点展开。总体上来说,2015年这篇作文题目属于难度适中,很好完成。图片内容浅显易懂,不会偏离主题,是我们所熟悉的社会热点类话题之一;图片主题与我们日常生活密切相关,是大家相对比较熟悉的题材。大作文的主题是“手机时代的聚会”,我们课堂上延伸过,且属于最后预测话题范畴。

  今年的作文题可以说在我们的预料之中,没有我们想象的难,据广大考生反映审题基本不存在问题。虽然考研[微博]图画作文,从来不给一个主题,但是对于考生来说,正确审出主题还是相对比较容易实现的。

  1.实践活动是一个以实践主体(人)、中介和实践客体(对象)为基本骨架的动态发展系统。其中,实践活动的中介是指联结主客体的各种形式的工具和手段,以及运用和操作这些工具的程序和方法。

  此篇作文题目是一幅图片,亲戚朋友聚会,在一起没有交流,却都看着手机,发着微博,这是一种普遍的社会现象,同时也揭示科技带来的潜在威胁。题材可以说是中规中矩,词类热点话题在2010年考查形式是“手机入网”,在2011年中考[微博]查形式是“网络的近与远”考研英语中都有所涉猎,而这次的“手机时代的聚会”的话题依然属于这个话题范畴。出考研(英语一)大作文在相关题材考题的重复性体现了题材的重要性。此类作文可以从利弊角度进行分析,可以从意义对比进行分析,只要能自圆其说,得分还是很容易的。

  值得关注的是,今年考题再次考察了考研大作文六大必考话题中已经考察过多次的“社会现象”这一话题。特别是今年的考题与2009年真题极为相似,都是对电子网络时代的考查。如果考生认真研究背诵过真题范文,2009年真题范文当中的很多表达都是可以借鉴的。

  2.实践主体和客体的根本关系:认识关系(反映与被反映的关系)和实践关系(改造和被改造的关系)。

  这篇文章的写法仍然建议三段式:

  通常仔细审图是可以看出主题的,再加之图片简单,所以几乎不会出现跑题。而且,考研写作主题多是与学生日常生活相关的社会现象与问题,如文化教育、人生哲理、两代关系、爱心、环境等一直是考查的重点。2009年是网络,2010年文化,2011年是环境,2012年是乐观, 2013年是就业,2014年是尊老爱幼。今年又考到了一个社会热点:低头族——phubbing。

  3.实践主体和客体相互作用的实质:实践活动既能动地变革着客观世界,又能动地改造着主观世界。

  第一段:描述图片。依照精英课堂给同学们提供的模板可以很好的套用。在描述图片时,大家要注意细节描写,这是得分一大亮点;其次,在首段最后一句点出文章的主题,也就是图片题目“手机时代的聚会”的隐身寓意。

  第一段图画描述段的写作内容主要是表述图画,需包括这个场景:一群年轻人正在聚会,然而他们并不像原来一样在互相攀谈,闲聊,相反他们个个都低着头目不转睛的盯着手机屏幕或是发微博或是发朋友圈。其实第一段还有一个需要注意的地方,即图画下面的文字说明“手机时代的聚会”比较容易翻译,译为“the gathering in the era of mobile phone”即可。这个地方不是大问题,因为它相对于作文要考查考生书面表达的要求来说是微不足道的。下面给大家奉上第一段的参考描述段A group of friends, boys or girls, are having a dinner party whileeach one of them is checking messages in their mobile phones without saying aword to one another, leaving the dishes untouched. We are informed : “the gathering in the era ofmobile phone”!

  4.实践主体和客体相互作用的过程主要包括以下环节:

  第二段:这篇文章可以从利弊分析角度入手。手机即科技,那科技给我们带来了什么呢?可以从这个角度:科技是一把双刃剑,既给我们带来无限的可能,也带来了很多的隐患。可分别论述优缺点,也可以对于缺点进行重点论述。

  第二段是图画涵义阐释段。具体针对本文话题“手机时代”本文可以运用“利弊分析”论证手法进行论证。一方面:沉迷于手机时代低头族的日益增多疏远了朋友之间的距离;另一方面:手机上网时代在一定程度上影响了青少年的健康成长。

  (1)确立实践目的和实践方案。(2)实践主体通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动。(3)通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定方向运行。

  第三段:最后进行总结,进行论述,再次点题。比如对于这种缺点社会现实,就可以用老师给大家准备的标准句型进行作答--Considering all the points discussed, it is highly sensible thatwe should take prompt measures to resolve this problem. In the first place,more ... should be brought forward. In the second,... should be applied in allcommunities. Only by enforcing these measures, can we effectively, efficiently,and eventually solve the problem. 总之,一篇好的文章是内容、结构、语言组成的,语言是最重要的,即闪光句型、词汇。在保证主题正确的情况下,如果我们能做到句子词语选择更贴切,那么我们的作文成绩将更上一层楼!(高静)

  第三段评论段的写作内容为给出自己的评论和建议。可以指出年轻人应该增强意识即适度的使用手机时代给我们带来的便利是很有利的,但是过度沉溺于此则是百害而无一利。。另外,专家的适度引导对于低头族有重大的影响。只有这样,我们的家庭才能和睦,社会才能更加和谐!

  (二)能动反映论和直观反映论的区别 

  当然,考研写作判卷原则是:语言第一位、结构第二位、内容第三位。只要语言基本正确、结构比较清晰、内容与话题相关,均可取得及格分(12分)。如果语言精彩、结构严谨、论证充分,则可稳获高分(15分以上)。

  1.所有唯物主义都坚持可知论和反映论。

  总体来说,今年的大作文写作难度适中。虽然有些考生由于考场紧张、审题不清或论述无逻辑,有些同学将关键词拼写错误。其实无需过于焦虑,阅卷教师主要考察整体语言水平,不会因为个别错误完全降为低分。只要语言基本正确、结构比较清晰,均可取得不错的成绩。

  2.旧唯物主义认识论:是直观的、消极的、被动的反映论。

  它有两个缺陷:一是离开实践考察认识问题,不了解实践对认识的决定作用;二是离开辩证法来考察认识问题,认为认识是一次性完成的,不能把认识看作是一个不断发展的过程。

  3.辩证唯物主义认识论:是以实践为基础的能动的、革命的反映论。

  马克思主义认识论的鲜明特点:第一,它把科学的实践观引入认识论。把实践作为全部认识论的基础,指明认识是主体通过实践对客体的能动反映。第二,它把辩证法贯彻于反映论。科学地说明了人的认识发展的辩证过程,把认识看成是一个由不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程。

  (三)认识活动中的理性因素与非理性因素

  1.科学需要创新才能发展,科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果。

  2.理性因素在人的认识过程中起主导的作用:第一,指导作用;第二,解释作用;第三,预见作用。

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