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矛盾的普遍性是区分事物的依据,实现国民经济

文章作者:考试 上传时间:2019-09-09

点评老师:王文颖

蒋敏然 (上海交大附中)

文卫星 (上海市七宝中学)

17.城镇居民人均可支配收入和农民人均收入均增长10%,争取农民收入实现高增幅是山东省“十二五”时期经济社会发展的一个重要目标。为实现这一目标要求

今年高考(微博)政治试卷十分重视经济学、政治学、哲学的知识基础,让学生看后感觉都会做,但实际上它对学生的归纳、演绎的逻辑思维和辩证思维能力的考核要求明显提高。

今年理科数学卷出现了一个有趣的现象,中等偏下的学生反映不太难,而中等以上的学生却反映有点难。分析原因,主要是基础题比较多,“尾巴”有点翘。对中等偏下学生来说,期望值较低,本来就不要求高分,基础题多,他们的心理目标已经到达,难题就没打算做出;而中等以上学生在主要得分点第22题会遇到困难,久攻不下,士气难免受到影响。第23题虽然(1)、(2)两题不算新题,但由于引入新符号,且第(3)问的题目较长,又分成3种情况只能选择一种解答,也会给部分考生造成心理上的压力。

①提高经济效率,实现国民经济健康发展 ②提高居民收入在国民收入分配中的比重 ③实行农产品政府定价政策,提高农民收入 ④增加货币发行量,支持农村基础设施建设

不定项选择题28题,用图形显示医疗活动中医用听诊器发明和完善的过程。若用一般的思维应该是事物不同发展阶段的矛盾具有特殊性,但本题的选项不仅有这一项,还有三项:矛盾的普遍性是区分事物的依据;矛盾贯穿于事物发展过程的始终;同类事物中的各种事物都表现矛盾的普遍性。运用辩证思维方法可以发现:矛盾的特殊性是区分事物的依据,而不是普遍性,可以去除一项。普遍性寓于特殊性之中,特殊性表现普遍性,又可以确定其中一项正确。由此推断:矛盾普遍存在,贯穿于事物发展过程始终。因此本题可选三项。

理科数学卷填空题和选择题除第14题题目有点长,理解上略有困难,其余题目难度都不大。

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

此外,今年的论述题秉承去年从教材中来又重新整合的特点,需要学生更好地理解教材。“在当代中国,中国共产党的领导,是中国发展和进步的客观要求”,如果考生一味停留在党的领导的历史必然性,而忽视其与“中国发展、进步”的关系,可能也会导致论点不完整。

解答题部分,第22题第(2)题,学生普遍反映不好表述。原因是要把原本两个简单的等差数列进行分类,才能便于证明,而这要涉及到简单的整除问题,教材中没有类似内容,学生会有陌生感;第(3)题求数列通项本质上已知数列的前若干项,求其通项问题,没有固定方法,这一小题也要分类,这些知识点由于不常遇到,正考到了学生的弱项,自然会感到有难度。

解析:A。实现城镇居民人均可支配收入和农民人均收入高增长,最根本的是大力发展生产力,提高经济效率,①正确;在发展生产提高效率的基础上提高城镇居民和农民收入,在国民收入分配中的比重是最直接的手段和途径,②正确;市场经济条件下,国家的调控是宏观的,不可能实行农产品政府定价政策,③说法错误,排除;货币发行量是由流通中所需要的货币量为限度,不能随意发行,排除④;

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第23题“压轴题”,注重考查能力,对考生阅读理解、分析问题的能力要求较高,也体现了一些开放性,具体运用的是解析几何知识。但有点遗憾的是,几乎没有涉及解析几何的核心内容。

18.下列四幅图描述了某商品的价格(P)、需求量(D)、价值量(V)以及生产该商品的社会劳动生产率(L)之间的关系

此外,三角、函数的考查分量都较轻,与其在教学中的重要地位不相称。这里例举的几道题解题的关键知识点不是教材的重点内容,这对指导中学教学可能会有不利影响。

图片 12011年山东省高考[微博]文综试题第18题

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若社会劳动生产率提高,在其他条件不变的情况下,下列传导过程正确的是

A.① ③ ④ B.② ① ③

C. ① ② ④ D. ② ④ ③

解析:D。社会劳动生产率提高,意味着单位商品的价值量降低,商品的价格随之降低,需求量增大。①显示的是随劳动生产率的提高需求量增大,二者没有直接关系,排除;②图的意思显示的是社会劳动生产率提高,商品的价值量随之降低,正确。③显示的是商品价格降低需求量增大,正确;④显示的是随价值量的减小商品价格降低,正确。

19.2011年,国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游年活动,主要围绕中国的传统文化和多元民族文化,将中国的旅游资源推向世界。这一活动有利于

①扩大中华文化的国际影响力 ②丰富中国传统文化基本内涵

③增强民族文化的多元性特征 ④促进中外文化的交流与借鉴

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解析:B。将我国的文化旅游资源推向世界,增进世界对我国文化的了解,有利于增强中外文化的交流与借鉴。①④正确;中外文化的交流能够丰富中华文化但不仅仅是中国的传统文化,排除②;③与材料重复,排除。

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