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贩售者称音讯来源,全市义教均衡发展专门的工

文章作者:中小学 上传时间:2019-12-03

  教育部通知引热议 网友称以后除补文化课外还得补艺体课了

  本报讯(实习记者苏晓明)昨天,有人在京百姓网上叫卖本市近百万中小学生及家长的信息。贩卖者称信息来自“家校通”,准确率高。本市多所中小学校表示使用“家校通”,但“家校通”很安全。

  针对择校顽疾,全省义务教育均衡发展工作现场会提出破解之策

  8年前郑州就是试点 家长说即使没通知也会让孩子学点儿

     昨天,记者在京百姓网上看到,一名网友叫卖本市中小学生及家长信息的帖子,帖子附有样品截图。记者与该网友取得联系,对方称信息“一毛一条,1000条起卖”,所售信息只能用于教育培训企业合法宣传,并称最好能在中关村当面交易,买方需带身份证。 

  孩子能上一个好学校是家长共同的心愿。这个心愿背后暗含着众多教育官员最头疼的一个词———“择校”。因为地市之间、县区之间、甚至是一个区的学校之间教育资源不平衡,导致的结果就是家长想尽方法让自己的孩子进好学校,择校“高烧”不退。

  河南商报记者 施彩英 吴静

  记者随机拨打了几条贩卖者提供的“样品信息”,准确率高达九成。 

  6月29日,省政府在晋中召开了全省义务教育均衡发展工作现场会。会上提出,推广先进经验,让我省中小学更为均衡地发展。省教育厅厅长李东福特别提出:建立义务教育学校间校长、教师交流制度是解决择校问题的根本性措施。这句话预示着教师流动将成为各地教育发展的一个方向。

  今后,中小学生都要有一两门体育艺术特长。近日,教育部发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

  该贩卖者称,所售信息来自“家校通”业务。据了解,“家校通”是学校与家长及时沟通的平台,一般由中小学校统一开通,家长支付费用。开通此业务后,学生及家长的相关信息便被录入“家校通”平台,老师登录平台即可查看这些信息,并将学生情况告知家长。 

  择校其实是择师

  此消息一出,引来无数网友关注,有人调侃说,以后学生除补文化课外,还得补艺体课了。

  记者联系到的多个中小学生家长称已开通“家校通”业务,不知自己信息被贩卖。 

  俗话说“流水不腐,户枢不蠹”。

  “体育、艺术2+1项目”,也就是通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为终身发展奠定好基础。通知还要求,各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程,以课堂教学为主渠道,把“体育、艺术2+1项目”的相关内容纳入教学计划。

  对于“家校通”的安全问题,记者昨天致电多所中小学。多数学校称已开通“家校通”业务,但该业务并无信息安全隐患。一所中学的校长称,学校对学生信息管理非常严格,但学校内部也有可能出现信息泄露,“比如一些教务工作人员将信息泄露给教育培训机构,机构又进行二级、三级买卖”。

  李东福表示,学生择校的实质是“择师”,在推进义务教育均衡发展的新时期,必须打破“教师学校所属”的传统观念,树立义务教育阶段教师是国家和政府教育资源的理念,政府有责任通过建立交流制度等一系列制度促进教师资源的均衡分布。

  其实,早在2003年,郑州市就被教育部确定为全国“体育、艺术2+1项目”的23个实验区之一。郑州市教育局要求各学校,把课外文体活动列入教学日程表,经常举行各种体育比赛、文艺汇演等活动;要求各学校确保学生100%参加“2+1”活动。郑州市教育局还制定了相关评价标准,将学生评价认定结果记入档案,纳入综合素质评价中。

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  随着我省校舍安全工程的完成及学校硬件设施建设的大量投入,各县区域内学校硬件差距明显缩小。可是再漂亮的学校,没有过硬的师资队伍,学校之间教学质量的差距就很难“拉平”,择校问题还是无法解决。

  一位小学生家长说,音乐、美术能培养孩子审美情趣、陶冶情操,即使没这样的通知,也得报班让孩子多学点。

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  这次会议开出的“药方”就是通过校长、教师交流来解决择校难题。建立校长、教师交流制度将成为我省今后教育改革的重点。

  对于教育部的这个规定,网友反应强烈,观点不一。有人认为,在国外掌握一两项运动技能和艺术特长是最基本的要求,数理化才算是特长,“我们是本末倒置了”。

  省教育厅要求,从今年开始,各市、县(区)都要建立义务教育校长、教师交流制度,促进校长和教师在区域间、校际间合理流动,努力实现城乡间、学校间教师学历水平、高级教师比例无明显差异。继续完善城镇教师对口支援农村学校制度,组织特级教师、教学能手、学科带头人等优秀教师,每年定期到农村学校、薄弱学校,通过示范授课、听课指导等形式进行支教服务,提高农村学校、薄弱学校教师的整体水平。晋中模式三年交流近万人

  有人说,应试教育不改变,永远不要想什么所谓德智体美劳全面发展。“道理很简单,高考(微博)都不考,我为什么学?”

  校长、教师交流制度并不是新生事物。本次会议上提得最多的就是晋中模式,2008年晋中市制度化推行干部和教师交流,从教师资源的均衡配置出发来解决择校难题。三年交流近万人,校际之间办学差距大大缩小。

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